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软件大小: 96.53MB
最后更新: 2024-06-05 22:11:57
最新版本: im注册体育网站V9.15.7
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 9.2以上

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　　中新社拉〰️4月12日电题：教育如何改西藏？　　—专访欧盟中国好协会秘书长📰浙江师范大学🏄疆研究院特聘究员盖琳　　新社记者赵延　教育是西藏明进步的一个要标志。民主革前，在长期🥉教合一的封建奴制度下，只少数三大领主弟才能受教育🎥而广大农奴子没有任何受教🧜‍♀️的权利。民主革以来，西藏基础教育、职教育及素质教等方面得到迅发展，人们的界和思维方式随之变化。教👩🏾‍🤝‍👨🏿发展如何改变🥳藏？近日，欧🙋‍♀️中国友好协会书长、浙江师大学边疆研究特聘研究员盖接受中新社“西问”专访，该问题作出详解答。　　中社记者：您在藏走访调研的程中，对西藏教育和孩子们🍪怎样的印象？　盖琳：2014年6月访问西藏时，我参观👨‍🦼藏医藏药相关️⃣构，了解过藏同胞接受教育🎮况。2016年8月，我与6位欧洲议会议员⛸️问西藏，参观西藏大学，在书馆里看到了汉双语的大藏。我们也参观’西藏唐卡画院那里是西藏唐⚫艺术传习基地西藏非遗项目习基地。德瓦🍟员还在拉萨街与一位年轻路交谈，得知他↙️北京上大学。我的见闻和当🕰️朋友介绍，西的传统文化获妥善保护，教🎶资源丰富。西藏医学院更名西藏藏医药大🐻揭牌仪式在拉举行。该校为’界唯一单独设🟤的藏医药高等校，藏医是西🐽传统文化的重👰组成部分。何磊摄　　尽管藏地广人稀，--所有孩子都平拥有受教育的利。一位援藏朋友曾向我讲靠近尼泊尔边❔的吉隆县内，🐨群小学生的上方式：孩子们时在校寄宿上，周五放学回各自家中，周返校，都觉得上学特别好。　教育也为西🥜的孩子提供更阔的发展空间“00后”藏族小伙强巴扎西👨‍❤️‍💋‍👨诉我，他小时热爱学习、喜☔思考，梦想成文化领域的人-，家人也很支🎯他。最近，强扎西以优异的绩考入西藏文🤚博物馆工作。😈　除了基础教👬🏾保障外，西藏对素质教育的视程度也让人象深刻。西藏化博物馆的志⬅️者李方山老师👩‍🦳我讲述了她的次经历。她曾到一位藏族母接六七岁的女放学，手中提电子琴。交谈，母亲说女儿拉萨北京小学✨书，“是我们萨最好的小学👩‍👩‍👧，喜悦和自豪👨‍👧‍👧溢于言表。　,,中新社记者：旧西藏的寺院🥯育，到民主改🐓后逐步建立现🦰教育制度，作一名教育工作💁‍♀️，您如何评价藏教育发展变过程中的变与变？　　盖琳教育体系改革西藏带来巨大化：教育机构👩‍👩‍👧‍👧加，学生人数多，学费减免📋学生出国留学提升，本地的化基础设施也了很大发展。　西藏的教育系，从旧时以🍪院教育、官办育、私塾教育主，演变至当🧴的现代教育体。截至2022年10月，西藏已建立各级各学校3339所。旧西藏的青年文盲率曾高95%以上，而2022年自治区内外在校生🎦人数已达92.2万人。通过现代教育，许多🍬生有了出国留的机会，如全人大代表白玛曾留学挪威和⚫大利亚，全国协委员边巴拉曾在挪威和美学习，全国政,委员明吉措姆在德国和英国得博士和博士学位。回国后她们都在各自📛域取得了非凡👒就。西藏那曲登寺寺庙书屋僧侣借阅书籍李林摄　　如西藏已实行15年公费教育和吃、包住、包活学习费用的三包”政策。时，作为教育一部分，西藏🤟公共文化基础📃施不断完善：物馆有了更丰的展品和内容新落成的西藏然科技博物馆西藏美术馆、🧘‍♀️牛博物馆以及幅增加的农家🚴‍♂️屋、寺庙书屋👨‍✈️，都是重要的神文化学习场🐦。　　西藏教体系改革过程👭🏽的不变之处，于藏族文化的👩🏾‍🤝‍👩🏻留和保护。今，学习藏语是育的一部分；校确保学生在期间的藏族文生活和饮食习不变；西藏寺🥵教育精髓得以留；西藏传统化中的历史、💵学、天文、历、医学、辞书文法、诗歌、韵、文学、音、美术、建筑及雕刻工艺技和地震等知识🥇通过教育实现传承。　　中社记者：您如👨‍🦰看待教育改革当地人生活方的影响？　　🌶️琳：现代教育为原本受旧思🦵束缚的人提供识，使他们更等地看待世界同时，教育也他们更广阔的界、理性的认力、更强的判🦞力，使他们有多选择机会。　藏传佛教早融入不少西藏的日常生活，们对藏传佛教深厚感情。一🏆藏族同胞看到🍁阔的世界后，实更关注生计要和现实生活题。我认为这🔲许是处于不同段的人，对同🤲事物的理解发变化。当社会济发展到一定♍平后，人们对神层面提出更要求，一部分🧑🏿‍🤝‍🧑🏿会对藏传佛教新的认知。西拉萨楚布寺僧🆗们佩戴面具参跳神活动。跳是由藏传佛教侣表演的一种教舞蹈。李林　　实际上，活方式转变的👥头并不来自教改革，而是信变革。如今的联网社会，人获取信息的数◀️和速度发生巨，眼界和世界🔑也随之改变，多人希望自己👩‍🦰世界同步，因自主要求改变😝活方式。　　新社记者：在藏建立完善的育体系与制度有哪些现实因与难题？寄宿🔖是现实条件下一种必然选择？　　盖琳：藏建立完善的育体系，难题💳一是地广人稀现实情况。西拥有120多万平方公里的土面积，却只有366万人口，平均每平方公里3人，人员高度分散。对教育💇‍♀️说，学生分散教师人才短缺难以保障教育量；对资金而🍯，如投入不集，很难得到产。解决的唯一路，就是教育中。　　2000年后，西藏在每个村办一所儿园，使辍学接近0%，基本解决了幼儿园育问题；每个镇办一所小学将教师人才集，确保教学质。这样一来，宿制是现实条下的必然选择-在距离西藏拉40公里的荣玛高海拔生态搬示范点，孩子在幼儿园玩耍江飞波摄　　了解到，寄宿🦺并非强制，主针对家庭距离校2公里以上的农牧民子女，他学生也可自寄宿。学校设专职老师照料生生活，业余间开展包括传文化在内的活,,，学生生病可假离校，家长在非上课时间-由探望。　　位援藏干部告我，寄宿制解了西藏义务教的两大难题：🐑是提升教育数🧍‍♂️，保障应入学年儿童享受免义务教育，辍🎏率接近0%；二是提高教育质，西藏学生得🤸与其他省市区近的教学条件升学率大幅提。　　由于西🧞‍♀️每个乡镇面积大，很多地方👩‍⚖️高谷深、交通便，寄宿制能-大程度降低路💩的安全风险。#️⃣　藏族朋友达央措告诉我，宿制让学校和师承担更多责🖲️，为学生提供便利和实惠，吃食堂、住宿、图书馆阅读籍等，都是国’给予补贴。“🕙读初中的时候️⃣也是受益者，天都有营养餐而且住校生会生活津贴补助👬🏼”　　中新社者：您长期在洲工作生活，何看待东西方教育上的异同🤲如何增进双方🐇彼此的理解？　盖琳：欧洲🕸️教育体制中有😜得学习和借鉴💆处。但中国特👨🏽‍🤝‍👨🏼是西藏的实际况特殊，不能🔃搬欧洲。西藏教育改革，只🤖根据当地实际-克服困难，逐🕌实现教育现代。　　欧洲基教育的理念主📡是让孩子有快童年，培养他开拓性思维、学能力和独立格等。课堂会对活泼轻松，培养能力为导，老师与家长自明确责任，互合作。这些🪁基于欧洲国家生人数少，师比高，经济基🏼好，教育资源厚等特点。　与之相比，包🪔中国在内的东,教育，更关注打好基础”，实基础知识学，重视提高学的“短板”，⛹️‍♂️调未来竞争力西藏地广人稀学生分散，教人才短缺，师比低，经济相落后。如不集投入资源，不保障教育质量👩🏿‍🤝‍👨🏽因此其教育方无法效仿欧洲但西藏的教育革，赋予了每人平等受教育权利，并全面现15年义务教育，使西藏自区的义务教育🌞在中国前列，至是世界多数,,家前列。2018“瑞德”斯诺克“巅峰对决公益活动在西🐜启幕，丁俊晖✏️导藏族学生打⛔球。何蓬磊摄　教育改革还🦦高了年轻藏族胞的身份认同。一位藏族朋告诉我，藏族化并没有在现发展中被分割她的家乡经常办少数民族艺节、运动会、统节庆等，传文化与现代生☪️结合得很好。-为当地人习以常，没有被大报道，所以不,-外界了解，更被西方了解。　我建议可加这方面的宣介在国内外主流体多做有关报，在海外如欧😸国家、欧盟机举办相关图片、推介会、研👨🏿‍🤝‍👨🏻会等。　　目🥏西藏与西方国在基础教育方的沟通渠道很，自治区可创条件，欢迎欧🏳️‍🌈年轻学子到西🦧游学，促进文交流，增强彼了解。　　我建议欧洲的政家、官员和朋到西藏多走走🈂️多看看，真实受西藏及其发⚗️，这样能避免😯不了解的前提先入为主，也向身边朋友介在西藏的所见闻。通过中欧方共同努力，创造沟通渠道可以让更多人解西藏及其教改革取得的成。(完)　　受访者简介：　盖琳，欧盟中友好协会秘书、浙江师范大👫🏿边疆研究院特📂研究员，2005年起在欧洲议会工作，是首🚧在欧洲议会工的中国人。发过多篇文章，🍠有《我在欧洲会》一书。【-,辑:孙静波】

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